Ensinar uma criança é um processo complexo, portanto, a disponibilidade de ferramentas e técnicas adicionais é uma excelente ajuda para obter um bom resultado. O processo de domínio da fala não apresenta dificuldades significativas, pois se acumula diariamente no processo de crescimento e desenvolvimento da criança, mas aprender a contar é a próxima etapa, que exigirá técnicas didáticas. O método mais conveniente e comprovado de trabalhar com crianças usando bastões Kuisener, que é fácil de dominar, conhecendo as leis básicas do processo.
Característica
Os bastões de contagem de Kuisener são conhecidos há muito tempo e ainda são populares devido à eficácia desta técnica.
Graças ao cientista belga George Kuisener, foi criado um conjunto de bastões de contagem com os quais era possível desenvolver facilmente habilidades matemáticas em crianças.
As vantagens desta técnica incluem desenvolvimento intelectual completo do bebê, o que tem um efeito positivo em todas as suas outras habilidades e habilidades.
Sticks Cuisener podem ser usados a partir dos dois anos e usá-los até os nove.
O conjunto contém 116 paus, números e números de um a vinte e sinais matemáticos.
Uma característica desse conjunto é que os palitos diferem em tamanho e cor, o que permite associar rapidamente o número desejado a uma cor específica:
- o primeiro é o menor pau e sua cor é branca;
- a segunda maior vara é rosa;
- a terceira maior vara é azul;
- a quarta vara é vermelha;
- a quinta vara é amarela;
- o sexto é roxo;
- o sétimo maior é preto;
- oitavo - bordô;
- o nono é azul;
- o maior palito é de cor laranja.
A presença de um grande número de componentes permite que você use diferentes jogos e esquemas para crianças de diferentes idades. Os sistemas didáticos modernos oferecem jogos para pré-escolares, crianças do ensino fundamental e médio.
Com a ajuda dos bastões Kuisener, é possível agilizar o processo de aprendizagem da matemática e tornar as aulas mais interessantes e variadas.
História da técnica
O aparecimento dos bastões de Kuisener está associado às obras de George Kuisener, que ficou intrigado com o problema de ensinar às crianças o básico da matemática. A biografia deste professor belga, que viveu de 1891 a 1976, resume-se ao fato de que a maior parte de sua vida trabalhou com alunos do ensino fundamental e lhes ensinou matemática.
Os problemas com o desenvolvimento desta ciência pelos escolares despertaram o seu interesse e o desejo de ajudar as crianças e tornar a aprendizagem fácil e interessante. Graças ao estudo do problema, George Kuisener foi capaz de compreender que as crianças aprendem muito mais rápido se tiverem a capacidade de visualizar objetos e realizar ações computacionais diretamente com eles.
Além da visualização, a metodologia é baseada no princípio da brincadeira, que permite trabalhar com as crianças em um ambiente leve e descontraído, mantendo um interesse estável na aprendizagem.
Para que o treinamento vá na direção certa e dê resultados, Kuisener estudou adicionalmente os métodos de Maria Montessori e Friedrich Flebel. Um trabalho tão completo não foi em vão, uma vez que além dos bastões, Kuisener também compilou instruções detalhadas para seu uso. Em seu livro "Números e Cores", ele revela em detalhes a essência de todos os esquemas, apresentados de forma lúdica, segundo os quais as crianças, junto com os professores ou pais, podem dominar os conceitos básicos da matemática.
Prós e contras
Qualquer técnica didática desenvolvida para crianças tem suas próprias vantagens e desvantagens, e quanto mais aspectos positivos, mais eficiente é o processo de aprendizagem... O processo de usar bastões Kuisener também tem seus prós e contras.
Os seguintes pontos devem ser considerados positivos:
- possibilidade usar material didático com crianças de diferentes idades, mudar tarefas e complicá-las conforme necessário;
- a presença de um grande número de esquemas, roteiros de jogos, álbuns que irão ajudá-lo a dominar facilmente a técnica e ensinar matemática ao seu filho;
- além de trabalhar em matemática, a criança desenvolve habilidades motoras finas, imaginação, percepção espacial e visual;
- graças à variedade de palitos a criança pode se familiarizar mais completamente com as formas e cores dos objetos.
A presença de tantos aspectos positivos nos permite afirmar que Kuisener conseguiu encontrar a solução ideal para ensinar matemática a crianças de maneira rápida e interessante.
Sua técnica funciona de forma autônoma e em combinação com outros programas para potencializar o resultado final.
Das deficiências, pode-se destacar apenas o fato de que o trabalho com a contagem de paus deve ser realizado de forma constante e sistemática, caso contrário não funcionará para atingir o resultado desejado.
Idade adequada
É possível trabalhar com uma criança com bastões Kuisener desde tenra idade, a idade é considerada a mais ideal 2-3 anos, quando o bebê pode entender exatamente o que eles querem dele. Você também pode tentar dominar a técnica com crianças de um ano, mas isso não surtirá o efeito desejado, mas o risco à saúde aumenta significativamente devido à presença de pequenas peças no conjunto.
A categoria mais adequada de crianças que podem dominar as tarefas e obter certos conhecimentos básicos é a turma preparatória do jardim de infância. No processo de preparação para a escola, as crianças devem dominar os conceitos de comprimento, cor, forma e ter pelo menos um conhecimento mínimo de como somar e subtrair.
Para as crianças da categoria de idade mais jovem, foram desenvolvidos álbuns de jogos nos quais os bastões de uma determinada cor devem ser dispostos de acordo com determinados esquemas.
Os alunos menores aprenderão a separar os conceitos de “um” e “muitos”, para entender a diferença entre “alto” e “baixo”. São oferecidos às crianças mais velhas álbuns de jogos, situações de jogos e conjuntos de jogos, que lhes permitirão dominar a orientação dos objetos no espaço, compará-los em comprimento e largura, distinguir os números e aprender a contar. Cada fase de idade possui seu próprio conjunto de esquemas e jogos, permitindo desenvolver o pensamento lógico e espacial.
Semelhanças e diferenças com Gyenesh
Além de Kuisener, outros cientistas estudaram o problema de dominar a matemática por crianças pequenas.
Um dos mais destacados foi Zoltan Dienes, que desde a infância gostava de matemática e aos vinte e três anos defendeu o doutoramento em matemática.
Além de seu interesse pela própria ciência, Gienes estava interessado em estudar o curso dos processos de pensamento das crianças enquanto dominava a matemática, para a qual estudou psicomatemática.
A base do método de Gienesch é muito semelhante aos bastões Kuisener, pois consiste no estudo da matemática com a ajuda de emocionantes jogos de lógica utilizando material visual. A criança deve resolver problemas usando blocos de formas geométricas tridimensionais. Essas atividades permitem que você desenvolva a memória, a imaginação, a atenção e a lógica. Usando material didático a fala dos bebês melhora, eles aprendem a comparar figuras por tamanho, quantidade e cor, dominam os fundamentos da classificação de objetos de acordo com determinados critérios.
Além de sinais semelhantes, existem diferenças significativas entre os métodos de Kuisener e Gienesch, uma vez que as varetas diferem na cor e um determinado comprimento é atribuído a cada uma, enquanto a espessura é a mesma. O Zoltan possui 48 blocos coloridos no conjunto, eles se diferenciam em:
- cor - o conjunto contém formas azuis, amarelas e vermelhas;
- Formato - existem retângulos, quadrados, triângulos e círculos disponíveis;
- espessura - as figuras podem ser finas e mais grossas;
- Tamanho - as peças são grandes e pequenas.
Cada uma das técnicas acima é útil para ensinar matemática às crianças, permitindo paralelamente desenvolver outras áreas cognitivas, o que contribui para um processo de aprendizagem pleno. Apesar da essência similar dos métodos, o processo de envio é significativamente diferente, por isso vale a pena tentar as duas opções e escolher aquela que as crianças entendam melhor.
Propósito de uso
Os bastões Kuisener são usados no trabalho com pré-escolares e crianças do ensino fundamental e médio. As tarefas para cada fase de idade serão diferentes, mas em geral elas se resumem à seguinte lista:
- familiaridade com os números de forma lúdica;
- ajuda no desenvolvimento de ideias sobre contagem e cor;
- formação de interesse em ciências matemáticas;
- desenvolvimento do pensamento lógico, a formação da capacidade de tomar decisões fora do padrão;
- assistência no domínio de operações matemáticas básicas: adição e subtração;
- assimilação da diferença entre contagem quantitativa e contagem ordinal;
- a formação da habilidade de medir a comparação em comprimento, largura e altura;
- consolidação do conhecimento sobre as formas geométricas, graças ao seu assentamento por meio de palitos do conjunto.
Graças ao conjunto de bastões Kuisener, é possível desenvolver de forma abrangente a personalidade, ao mesmo tempo que forma um interesse persistente pelas ciências exatas, bem como tornar as aulas informativas e não padronizadas. As aulas com este conjunto didático permitem que a criança ligue a imaginação, encontre uma solução para o problema de uma forma atípica, enquanto treina não só o cérebro, mas também a motricidade fina das mãos.
As crianças que praticam este método tornam-se mais contidas, perseverantes, observadoras e pacientes.
Jogos
O processo de ensino de matemática para crianças é realizado com crianças em idade pré-escolar e primária, o método principal é brincar. No grupo mais jovem do jardim de infância, são utilizadas grandes figuras: cubos, mosaicos, blocos geométricos. Os bastões de Kuisener nessa idade são dados para familiarização como material lúdico para que as crianças se acostumem com eles e aprendam a trabalhar com eles. No grupo do meio, você pode dar jogos simples com segurança com um conjunto de varas, em que você precisa dobrar algo deles, encontrar uma opção que seja adequada na cor ou no tamanho.
As aulas da turma mais velha são as mais diversificadas, pois preparam a criança para a escola, maximizando seu potencial matemático. Ao trabalhar com crianças em idade pré-escolar, o educador ou pai deve compreender claramente seu papel no processo educacional. A menor necessidade de mostrar e contar tudo, o tempo todo acompanhando o andamento das brincadeiras das crianças.
No grupo do meio, vale dar jogos e tarefas, estipulando o resultado, neste caso é importante dar liberdade de ação, não limitando o bebê, mas empurrando para pensar extraordinário, de forma criativa e buscar maneiras diferentes de resolver o problema.
Basta que as crianças do grupo mais velho distribuam material didático e lhes dêem uma tarefa que devem enfrentar por conta própria.
Para escolher os jogos e tarefas certos para crianças de diferentes idades, vale a pena focar na gradação de idade, que regula o nível de dificuldade e a duração das aulas
2 a 3 anos
Para tornar o aprendizado da matemática mais interessante e simples, vale a pena usar materiais didáticos como:
- um jogo de álbum "divertido de jogar juntos";
- álbum-jogo "caminhos mágicos para os mais pequenos".
Graças a esses jogos educativos, é possível familiarizar as crianças com a variedade de cores, deixar clara a diferença entre "um" e "muitos", bem como "alto" e "baixo". Com a ajuda de uma apostila brilhante, as crianças podem lembrar rapidamente a correspondência entre o comprimento e a cor do bastão, aprender a usá-los, traçando cuidadosamente uma determinada gravura.
3-5 anos de idade
Para desenvolver as habilidades matemáticas das crianças do grupo do meio, é melhor usar ajudas didáticas, tais como:
- conjunto de jogos "na varanda dourada";
- situações de desenvolvimento de jogos "números coloridos engraçados";
- álbum-jogo "casa com sino".
Graças a essas atividades, as crianças vão dominar rapidamente a diferença entre os objetos em altura e largura, posição no espaço, lembrar a cor e a designação digital dos palitos e serão capazes de identificá-los rapidamente.
Graças às aulas com paus, as crianças de 3 a 5 anos poderão aprender o básico da contagem e experimentar os seus conhecimentos na prática. Jogos adicionais proporcionarão a oportunidade de aprender como comparar objetos diferentes, encontrando neles comuns e diferentes. No conjunto dos "divertidos números coloridos", para além dos cartões com tarefas, também existem riscas coloridas que podem ser recortadas e, se necessário, utilizadas no lugar de palitos.
5-7 anos
Ao preparar as crianças para a escola, é melhor usar materiais didáticos:
- um conjunto de jogos "no alpendre dourado";
- conjunto de jogos "loja de louças Krostika".
Graças ao trabalho com este material, é possível aprimorar os conhecimentos das crianças sobre a cor, tamanho, comprimento e espessura dos objetos, sua orientação no espaço.
Os exercícios em que é necessário dispor um objeto ao longo do contorno se tornarão novos, o que não só irá melhorar as habilidades motoras finas, mas também familiarizar as crianças com a simetria e os fundamentos do trabalho em um sistema de coordenadas.
Tarefas mais difíceis serão opções, onde você mesmo precisa fazer o layout da imagem dada na imagem, sem usar a amostra. Para aquelas crianças que lidam com o trabalho de forma consistente e demonstram boas habilidades matemáticas, você pode dar cartões criptografados, que não indicam o tamanho e a cor das varetas, mas apenas um número pelo qual a própria criança deve escolher a opção desejada e obter a imagem correta.
Modelagem de contos de fadas
No processo de ensinar um assunto às crianças, não se esqueça do desenvolvimento de outras habilidades. Então, varas Kuisener e blocos Dienes pode ser útil para o desenvolvimento da fala. No processo de leitura de contos de fadas, algumas crianças podem ter dificuldade em memorizar a trama, os personagens principais e o resultado do trabalho.
Para ajudar as crianças e melhorar sua memória e fala, você precisa imprimir seu conto de fadas favorito e suas fotos, que servirão de material de referência para a lição.
Depois de ler o conto de fadas e mostrar as imagens, o professor ou pai deve designar cada herói com um bastão de determinada cor ou bloco, o que permitirá algum tipo de associação e consolidará o material lido.
Blocos e paus devem de certa forma corresponder à essência da obra, por exemplo, se estamos falando de um lobo, vale a pena usar um bastão preto para ele, pois se trata de um personagem negativo, designe os caracteres positivos com bastões de luz, e os filhotes com os menores. Devido à relação entre as percepções auditivas, visuais e táteis, a criança apreende a essência do conto com muito mais rapidez e não tem problemas com sua interpretação.
Construção
Além de objetivos e tarefas específicas que exigem que as crianças obtenham o único resultado correto, com a ajuda dos bastões de Kuisener, você pode desenvolver a imaginação e a orientação no espaço. O professor ou pai deve estabelecer uma meta, e a criança tentará implementá-la por conta própria, e quanto mais original for a solução, melhor.
Você não deve definir nenhuma estrutura, o vôo da imaginação no processo deve ser o principal, especialmente quando se trata do grupo mais jovem e do meio de pré-escolares.
A construção na turma do último ano e no ensino fundamental já terá resultados finais mais acertados, embora a criatividade na execução da tarefa deva ser estimulada. Com a ajuda dos bastões de Kuisener, você pode criar objetos, animais, brinquedos, tudo que rodeia uma criança todos os dias é familiar para ela e não causará dificuldades em desenhar com bastões.A utilização deste conjunto didático permite não só desenvolver a imaginação, mas também pensar de forma criativa, avaliar racionalmente objetos reais e reproduzir com precisão o resultado final.
Como fazer isso sozinho?
A presença dos bastões Kuisener será inútil sem a capacidade de trabalhar com eles, então o livro de tarefas se tornará um elo fundamental para começar. Depois de ler todos os jogos e compreender as tarefas, você pode comprar um conjunto de palitos prontos ou recortar um molde de papelão que ajudará pela primeira vez. Não é difícil fazer tal apostila, o principal é encontrar cartolina das cores certas e cortar tiras do comprimento desejado. Ao criar gravetos sozinho, você não deve tornar mais fácil para as crianças assinarem números neles, pois isso terá o efeito oposto.
Será muito mais difícil criar bastões volumosos sozinho, mas se desejar e certas habilidades, é perfeitamente possível. Se a mãe apenas apresentar ao bebê a técnica Kuisener, você poderá pegar objetos semelhantes que serão diferentes em comprimento e cor.
Ao brincar com objetos volumosos, o bebê se desenvolverá por meio do toque tátil e, em uma idade mais avançada, os palitos de papelão não serão menos eficazes do que os feitos sob medida.
O sentido e os benefícios de trabalhar com crianças para o domínio das ciências exatas e em particular da matemática graças aos trabalhos de Kuisener e Dienes são óbvios, o principal é poder apresentar corretamente o material e conduzir as aulas sistematicamente.
Para obter informações sobre como lidar com os bastões de contagem de Kuisener, veja o vídeo.
