A fala das crianças é formada sob a influência de uma variedade de circunstâncias e fatores. Se uma criança falará bem aos 3-4 anos de idade também depende de ela ter uma audição fisiologicamente normal desde o nascimento, da frequência com que conversam com ela, se ela tem motivação para tentar repetir o que ouviu. O estado de audição fonêmica também é importante.
O que é isso?
A audição fonêmica é a capacidade de captar elementos individuais da fala nativa - fonemas (sons). Tal audição permite que a criança reconheça fonemas familiares a partir do som geral de outros, compare-os, repita-os, ou seja, reproduza sons. A audição fonêmica é um dado natural único, um presente da natureza ao homem. Complementa efetivamente a audição fisiológica (a capacidade de captar sons e analisá-los).
Se a criança fala mal, em primeiro lugar, verifica-se a sua audição fisiológica e, se não houver problemas com ela, procedem ao diagnóstico de audição fonêmica. É ele quem dá à criança a oportunidade de distinguir os componentes da fala de toda a variedade de mundos sonoros.
Se a percepção dos fonemas está prejudicada, isso necessariamente afeta a fala do bebê, que simplesmente não consegue distinguir certos sons (fonemas) ou não consegue reconhecê-los. Assim, o bebê tem dificuldade de se reproduzir, repita o que ouviu.
Freqüentemente, crianças com deficiência auditiva fonêmica colocam sons incorretamente em lugares da palavra, distorcem seu som e, portanto, pode ser difícil para os bebês entenderem não apenas estranhos, mas também seus próprios parentes.
Por que é importante desenvolver esse tipo de audição? Sim, porque os pequenos problemas de uma criança pequena podem se transformar em grandes problemas para o aluno - crianças que não receberam assistência fonoaudiológica em tempo hábil, cometem muitos erros ao escrever e aprendem muito pior.
São inúmeras as brincadeiras, exercícios que vão ajudar a desenvolver a audição fonêmica das crianças e melhorar a percepção fonêmica. Essa percepção ajuda a criança a identificar a construção sonora das palavras. Se for violado, a criança dificilmente poderá analisar sua própria fala e repetir o que ouve.
Estágios de desenvolvimento
Se a habilidade fisiológica de ouvir é dada antes mesmo do nascimento, e o recém-nascido ouve perfeitamente o mundo ao seu redor, então a audição fonêmica se desenvolve em estágios. Primeiro, as crianças aprendem a encontrar um certo som em uma palavra, depois reconhecem os últimos sons nas palavras e, mais tarde - o primeiro.
A capacidade de repetir uma palavra por som vem após a formação dos primeiros estágios. Estas são palavras curtas no início. A formação da audição fonêmica é considerada completa quando a criança consegue encontrar facilmente o lugar onde certos fonemas deveriam estar em uma determinada palavra.
Os estágios iniciais ocorrem de forma independente, mas a repetição e a busca de sons em uma palavra são tarefas que o pequeno só poderá realizar com a ajuda de adultos que lhe ensinarão sua fala nativa, a fala. É pela falta dessa participação que as chamadas "crianças Mowgli" não têm a capacidade de reproduzir fonemas, mesmo que os distingam de ouvido. Se considerarmos os estágios do ponto de vista de seu início temporário, vários pontos importantes devem ser observados:
- recém-nascido - há uma reação aos sons, mas principalmente apenas aos altos e ásperos, o significado e a interpretação dos sons não ocorrem;
- 3-4 meses - a criança tenta repetir, reproduzir seus primeiros sons (zumbido);
- depois de 6 meses a criança passa a identificar não apenas as que lhe são familiares e familiares as principais, mas também a captar o padrão rítmico das palavras que ouviu;
- com a idade de 1 ano a palavra para o bebê torna-se indivisível, esta é uma unidade da fala, e quando palavras familiares soam, ocorre a identificação associativa (um ou outro objeto é apresentado);
- Idade de 1 a 1,5 anos- o período de desenvolvimento mais rápido e ativo da audição e percepção fonêmica. É neste período que é muito importante conversar muito e claramente com o bebê, repetir palavras e nomes desconhecidos para ele.
- Período de 1,5 a 2 anos - é a hora de aprimorar as habilidades adquiridas, mas a fala continua ilegível, e você não deve ter medo disso - o aparelho da fala ainda não é forte o suficiente para reproduzir tudo como deveria.
- Idade 2-3 anos - a idade de ganhar clareza de pronúncia, inteligibilidade. Se aos 3 anos a fala permanece ilegível, "amassada", é motivo para suspeitar de violação da audição fonêmica.
As violações podem ser variadas. Na maioria das vezes, a prova de audição fonêmica com fonoaudiólogo deve ser realizada nas situações em que:
- um bebê de 3-4 anos não consegue pronunciar ou tem dificuldade para pronunciar palavras cujo comprimento excede 2-3 sílabas;
- o bebê permite sistematicamente a substituição de sons por consoantes, muda os lugares das sílabas (loja - gamazina, cachorro - basaka, etc.);
- uma criança de 4 a 5 anos não pronuncia claramente todos os sons, não consegue reproduzir nenhum deles com precisão;
- depois de 3 anos não há fala ou a criança se comunica por sílabas.
Se nada for feito, o comportamento incorreto da fala se tornará normal para a criança, então isso limitará significativamente suas habilidades de comunicação e capacidade de estudar com sucesso na escola.
Quando e como desenvolver?
Idealmente, é necessário engajar-se no desenvolvimento da audição fonêmica da criança, não quando ela tem que ir para a escola logo (aos 6-7 anos), mas antes e muito mais. Assim que seu bebê nascer, você precisa conversar com ele, mesmo que ele não entenda a essência do que você disse. O bebê ouve perfeitamente a entonação, o som e a melodia da fala, e isso o ajudará muito a passar com sucesso os estágios seguintes do desenvolvimento fonêmico da fala.
Nesta fase, converse com seu bebê sempre que ele estiver dormindo. E não faz diferença o que você diz: um conto de fadas, uma rima ou lista os elementos da tabela periódica de elementos químicos de Mendeleev.
A entonação, a expressividade e a clareza da pronúncia dos fonemas são importantes. Mais tarde, quando o bebê começar a se interessar ativamente pelo mundo ao seu redor, você precisará descrever em palavras tudo o que ele vê e pelo qual é atraído. E você não deve usar "lisp" para isso: a máquina de escrever não deve ser "bibika" de seus lábios.
Para o desenvolvimento da fala, muito o desenvolvimento de habilidades motoras finas é importante, e por isso, a partir de um ano, usar ativamente blocos, construtores, esculpir com o bebê, montar uma pirâmide, brincar de teatro de fantoches - esse é um excelente treino para audição fonêmica. Se os problemas não puderam ser evitados, não espere até que tudo seja resolvido por si mesmo - entre em contato com um fonoaudiólogo e comece o desenvolvimento junto com um especialista.
Por que é importante consultar um fonoaudiólogo? Porque esse especialista tem a capacidade de verificar o estado atual da percepção fonêmica, diagnosticar uma violação e caracterizá-la. Determinar o nível de tal audição é bastante difícil para leigos. Em seguida, você receberá exercícios, tabelas, cartões de fonoaudiologia que ajudarão a desenvolver a audição e eliminar um defeito da fala em seu bebê.
Para auto-estudo em casa, você pode usar métodos prontos, por exemplo, o método de Elena Kolesnikova, ou você pode desenvolver seu próprio programa de treinamento, conhecendo as regras básicas e as etapas sequenciais:
- aprender a reconhecer sons não falados (feitos por objetos, animais);
- aprender a diferença de timbre, tom, força da voz;
- o estudo de palavras que são semelhantes em som;
- estudo das sílabas de uma palavra;
- ensino da separação das sílabas em sons e seu reconhecimento.
Você precisa desenvolver a audição fonêmica de forma lúdica. Será interessante e educativo para a criança. Para as aulas, você pode precisar de:
- várias fotos, ilustrações, desenhadas por você, impressas da Internet ou recortadas de revistas e jornais;
- objetos que podem fazer sons.
No primeiro estágio, você pode jogar jogos que visam reconhecer objetos sonoros: você emite um som, segurando um objeto atrás das costas, e a criança adivinha quais sons são feitos (farfalhar de papel, tocar de uma campainha, chaves, tique-taque de um relógio, borbulhar de água em uma garrafa, etc.). O clássico jogo de buff do cego ajuda a dominar bem a primeira fase - com os olhos vendados, a criança precisa se mover ao som que você especificará como o principal. Por exemplo, bata palmas. O resto dos sons que você fará para distração são um sinal para ficar parado.
No segundo estágio, você precisa encontrar a diferença no som da fala de uma pessoa... Grave e reproduza a fala do pai, da avó, do irmão e da própria voz da criança. A tarefa é adivinhar quem exatamente está falando no momento. Nesta fase, leia contos de fada com elementos de imitação (o urso fala com uma voz grosseira e o rato com uma voz fina), retrate-o com a sua própria voz.
A terceira etapa é aprender a reconhecer palavras. Fotos preparadas com antecedência serão úteis aqui. Mostre a imagem e nomeie o que está representado nela primeiro corretamente, e depois com um erro, substituindo um som por outro (uma vaca é uma peste, um cachorro é uma taverna). A tarefa da criança é determinar quando você está falando corretamente e quando não está. Você precisa bater palmas na palavra correta e, se soar a palavra errada, bater os pés. Você também pode pedir à criança que escolha uma figura com a imagem desejada entre as consoantes (rato-livro-urso-capa).
Será um pouco mais fácil ainda. Você pode dividir uma palavra em sílabas batendo palmas, de acordo com o ritmo da palavra.
Só depois de dominar todos os estágios anteriores, você poderá dividir as sílabas em sons, contar os sons em uma palavra e identificar os sons desnecessários (que a mãe adicionou deliberadamente à palavra). Esses jogos para crianças em idade pré-escolar certamente ajudarão a melhorar a audição fonética.
Para métodos básicos de desenvolvimento da audição fonêmica em crianças com deficiência usando conteúdo interativo, veja o vídeo a seguir.
