O que significa parentalidade gratuita: princípios e disposições

Você já conheceu uma criança de três anos que corre pelos corredores da clínica, grita a plenos pulmões, joga brinquedos e briga? Acontece que esta é uma educação gratuita, conforme explicado por sua mãe. Não, não, algo está errado aqui! Os grandes mestres do passado não podiam permitir tal imprudência.

Durante três séculos, o interesse em criar filhos com liberdade não se extinguiu. Como os pais são atraídos por esse conceito? O que é e onde estão os limites da permissividade?

De onde veio a ideia de uma parentalidade gratuita?

Eles começaram a falar sobre educação gratuita no século 18. Seu fundador é Jean-Jacques Rousseau. Ele insistiu em desenvolver as crianças em harmonia com a natureza. Nos séculos 19-20, este sistema foi tentado ser implementado na prática por KN Ventzel “Casa de uma Criança Livre”, L. Tolstoy “Escola Yasnaya Polyanskaya”, A. Radchenko “Escola de Shaluns” e outros. Foi considerado nas obras de M. Montessori, J. I. Fausek, E. Kay, D. Dewey.

Na prática, a educação gratuita ainda não se enraizou na Rússia ou no exterior. Mas a pedagogia moderna emprestou de seus muitos princípios e métodos que agora são aplicados na prática. Por exemplo: substituir um estilo de aprendizagem autoritário por um democrático, eliminando o castigo corporal, usando o método de envolvimento, uma abordagem individual, uma ênfase no desenvolvimento físico, criando um ambiente propício, etc.

Provisões básicas

Paternidade grátis É o desenvolvimento, a educação e a formação baseados na liberdade de escolha da criança, sem coerção. A base teórica é que toda criança tem habilidades que podem se desenvolver de forma independente, basta criar condições favoráveis para isso.

Diferentes professores têm seus próprios conceitos de educação gratuita, mas têm muito em comum.

Igualdade. Um adulto é um amigo e ajudante, não um mentor que deve ser obedecido sem questionar. Não deve haver estilo de aprendizagem autoritário. Existe uma relação amigável e de total confiança entre um adulto e uma criança.
Liberdade de escolha. Essa é a capacidade de contar com a opinião das "migalhas". As crianças tomam suas próprias decisões sobre o sono, as atividades diurnas e de lazer. A frequência às aulas é opcional. Os alunos têm a oportunidade de escolher as disciplinas de estudo.
Respeito pela personalidade da criança. O homenzinho é visto como um membro igual da sociedade, com dignidade própria e opinião pessoal.
Método de engajamento. Rejeição do ensino sistemático imposto. A educação e a criação são construídas por meio do envolvimento da criança no processo. Ou seja, ele precisa estar interessado.
Atividade ativa da criança. As crianças estão ativamente envolvidas em seu desenvolvimento e aprendizagem, aprendem as leis da natureza e da física por experiência própria. O conhecimento é adquirido por meio de trabalho, jogos, experimentos.
Abordagem individual. A criança é aceita como é, com características e fragilidades próprias. Para cada um, uma abordagem pessoal.
Recusa de qualquer tipo de violência. Nenhum "deveria" e "deveria". Não force a fazer o que a criança não quer. Isso se aplica a qualquer atividade, bem como alimentação, sono diurno, aulas. Mesmo por falta grave, as crianças não são punidas.
Conexão estreita com a natureza. Desenvolvimento em harmonia com o ambiente natural. Conhecer-se como parte da natureza. As crianças são inspiradas a amor e respeito por ele.
Desenvolvimento de habilidades. Fornece uma oportunidade para desenvolver inclinações inatas por conta própria. Crie condições para que a criança possa mostrar imaginação e criatividade a qualquer momento. Acesso gratuito aos materiais necessários.

Teoria de parentalidade gratuita

Você precisa entender que a educação para a liberdade nada tem a ver com permissividade e auto-indulgência. Eles estão constantemente envolvidos com as crianças, mas essas atividades passam imperceptivelmente: por meio de brincadeiras, trabalho, ajuda, criatividade, leitura, conversas. As crianças são informadas sobre boas e más ações, as consequências de comportamentos impróprios, instilam respeito pelos companheiros, respeito pelos recursos naturais.

A criança é sempre supervisionada. Quando ele faz algo ruim, ao invés de arrancar, ensinar ou ignorar, as consequências de seu comportamento são explicadas a ele. A criança é travessa e se entrega - eles não repreendem ou punem, mas voltam sua atenção para uma atividade útil: criatividade, trabalho.

Por um lado, a criança tem o direito de escolher o que fazer e quando. Não há instruções e ensinamentos, mas por outro lado, eles não seguem a liderança e não fazem por ele o que ele próprio pode fazer. Por exemplo: pentear o cabelo, vestir-se, comer sozinho.

Uma criança é livre em suas ações e atos, desde que não prejudique os outros e não viole a liberdade de outra pessoa.

Paternidade gratuita não é permissividade

Uma das razões pelas quais a educação para a liberdade não se enraizou na prática é uma visão distorcida desse conceito. E se fossem indivíduos ... Mas chegou ao ponto que foram criadas escolas especiais, onde as crianças eram deixadas por si mesmas. Não houve aulas e ensinamentos. Eles fizeram o que quiseram sem limites. O resultado é nenhum conhecimento, nenhuma habilidade, nenhuma educação. Após a saída da escola, nem todos os alunos conseguiram se adaptar e viver normalmente em sociedade.

Equívocos sobre paternidade gratuita

Permissividade. Alguns pais confundem paternidade gratuita com qualquer coisa que você possa fazer. Permitir que a criança faça o que quiser, sem restringir, sem proibir, mesmo que prejudique os outros. Falta de controle sobre a criança, sem educação e ensino. O resultado é uma criança indisciplinada, imoral e socialmente rejeitada.
Conivência. Acontece que os pais se escondem por trás desse termo, escondendo a indiferença em relação ao desenvolvimento e aprendizagem do filho. O menino fica sozinho, porque os adultos não têm tempo para ele: "Ele vai crescer como todo mundo." Mas eles não pensam em como ele vai crescer.
Subordinação ou "Dance conforme sua melodia". Outro erro comum é seguir as ordens de uma criança. Ele ordenou, os pais fizeram isso ali mesmo. Os filhos devem ter sua própria posição, mas a mãe e o pai não são escravos. Um adulto é confiabilidade, segurança e suporte para o bebê.
Eles fazem isso por ele. A criança é caprichosa, recusa-se a comer e vestir-se sozinha, a mãe imediatamente o alimenta com uma colher e se veste. Isso não é liberdade de escolha, mas sim a educação de um manipulador. Agora ele sabe exatamente o que precisa ser feito para conseguir o que deseja.

Aumentando a liberdade no século 21

Atualmente, há um interesse renovado pela educação gratuita. Em várias cidades da Rússia e da Europa, centros de desenvolvimento foram abertos de acordo com o método de M. Montessori, jardins e escolas Waldorf foram criados.

De 1921 até hoje, a Summerhill School está operando no Reino Unido. Fundado por Alexander Neill. A instituição educacional é baseada no autogoverno.

Sistema Waldorf

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O fundador é o cientista austríaco R. Steiner. A primeira escola foi inaugurada na Alemanha em 1919, e em 1925 - o primeiro jardim de infância.

Jardim de infância Waldorf. É muito diferente dos jardins tradicionais de estilo estadual. Todos os móveis e equipamentos de lazer são feitos de materiais naturais. Em um grupo, crianças de diferentes idades: de 3 a 7 anos. Os adultos são proibidos de falar com as crianças e de punir. A palavra "Não!" usado em casos excepcionais: para prevenir o perigo.

Os brinquedos são feitos de palha, madeira, tecido. Freqüentemente, parecem incompletos, para o desenvolvimento da imaginação das crianças.

O professor se dedica a tarefas domésticas ou trabalho manual na presença das crianças. Cozinhar, limpar, costurar e ocasionalmente arranjar tempo para as crianças. Crianças são livres para observar e participar de atividades para adultos.

Sono diurno, comida, jogos - opcionais. A criança tem o direito de recusar uma atividade organizada pelo professor.

A comida é preparada diretamente no grupo. As crianças estão diretamente envolvidas na preparação dos pratos. As porções são distribuídas de acordo com as necessidades individuais dos alunos.

As crianças realizam vários tipos de trabalhos manuais: bordados, talha, olaria, trabalho de tear, jardim, jardim, cozinha. Muita atenção é dada ao conhecimento da cultura popular.

Escola Waldorf. A aprendizagem sistemática é construída sem compulsão. Nas séries iniciais, as crianças aprendem ciências de forma divertida. Em idosos, o método de engajamento é usado.

O treinamento dura 12 anos. Não existe um sistema de classificação. Muita atenção é dada ao desenvolvimento espiritual, familiaridade com a cultura e tradições.

Na escola, as crianças realizam trabalhos manuais e jardinagem, costura, tricô, dança e peças de teatro. As aulas são estruturadas de forma que a atividade mental se alterna com o trabalho físico. A criança obtém motivação para aprender comparando as conquistas atuais com as suas próprias no período anterior.

O sistema parental gratuito de Steiner não usa métodos de ensino visual, enfatizando a cognição com os sentidos. Isso se baseia na confirmação de psicólogos de que a memória emocional é mais estável do que a memória visual. A ênfase principal é incluir os sentimentos das crianças, seus interesses.

Não há diretores nas escolas Waldorf. Eles são governados por um conselho de pais e professores. Os adultos estão ativamente envolvidos na vida das crianças.

A parentalidade gratuita é a capacidade dos adultos de ouvir e ouvir uma criança. Respeite os sentimentos, necessidades e desejos do pequeno.