O que ajuda uma pessoa a assimilar e transformar adequadamente as informações recebidas de fora em sua consciência? Claro, a capacidade de pensar logicamente. Neste artigo, vamos falar sobre como esse processo se desenvolve em crianças de diferentes idades.
O que é e por que é necessário?
É um erro acreditar que apenas pessoas mais velhas têm raciocínio lógico. Origina-se na pessoa e começa a desenvolver-se ativamente desde os primeiros anos de vida, amadurecendo gradualmente à medida que ela cresce.
O pensamento lógico é a capacidade de raciocinar de forma razoável, construir corretamente cadeias de pensamento e preenchê-las com significado.
Definir conceitos, comparar, generalizar, classificar, ter seu próprio julgamento, tirar conclusões e inferências e ao mesmo tempo ser capaz de prová-los - essas são as possibilidades do pensamento e do processo cognitivo que a lógica dá a uma pessoa.
Todos os pais sonham em criar de seus filhos uma pessoa inteligente e bem-sucedida. E para isso você precisa ensiná-lo a pensar corretamente. E o objetivo de formar tal habilidade se torna uma tarefa muito interessante, tendo decidido quais mães e pais darão a seus filhos a oportunidade de se comportar de maneira pensativa e racional na sociedade, é prudente sair de quaisquer situações e situações difíceis.
Ajudar a desenvolver a habilidade da criança de pensar logicamente significa a habilidade de dominar as ferramentas para passar com sucesso no caminho de aprendizagem não apenas na escola, mas também nas instituições de ensino subsequentes.
Com que idade para desenvolver a lógica?
Os especialistas acreditam que a primeira fase preparatória para o desenvolvimento da lógica infantil é a idade de dois a quatro anos. Nesse período, o pensamento dos bebês é visual e eficaz, ou seja, eles conhecem o mundo através da percepção direta de todos os objetos e fenômenos, seu cérebro, por assim dizer, realiza um diagnóstico do ambiente. Eles tocam, pegam, jogam, soltam, mudam, provam literalmente tudo que entra em seu campo de visão e mãos.
Essas ações fornecem informações sobre as coisas. A atenção e a memória nesta idade ainda são muito pouco desenvolvidas, portanto, as informações recebidas não perduram por muito tempo na consciência, razão pela qual ocorrem repetições frequentes de ações realizadas anteriormente.
Mas esses são os chamados anos limítrofes, nos quais começa a preparação ativa da consciência para o desenvolvimento da inteligência.
E o início da formação do pensamento lógico das crianças é considerado por volta dos quatro anos.
Nesse momento, as crianças já podem realizar os exercícios mais simples, por exemplo, encontrar um objeto a mais na lista proposta: um cubo, uma boneca, um ursinho de pelúcia e chinelos. Esta é a técnica mais primitiva para calcular os rudimentos da lógica. De acordo com psicólogos, a maioria das crianças dessa idade enfrenta essas tarefas.
Exercícios e jogos para desenvolvimento
Especialistas na área de psicologia e pedagogia infantil desenvolveram uma grande quantidade de materiais didáticos, programas e tarefas para o desenvolvimento da lógica em crianças. Ao criá-los e usá-los, é claro, Características específicas da idade dos processos cognitivos são levadas em consideração. Por exemplo, uma criança de dois anos não é capaz de completar uma tarefa projetada para uma criança de quatro, e uma de sete não estará mais interessada em resolver problemas de três e cinco anos.
Isso pode ser explicado de forma simples - eles já têm níveis completamente diferentes de processos de pensamento, que são acelerados e complicados a cada ano.
É comum dividir as crianças em categorias de idade de acordo com sua capacidade de perceber e processar informações.
Crianças pré-escolares:
- 3-4 anos;
- 5-6 anos.
Crianças em idade escolar (escola primária):
- 7-8 anos;
- 9 anos;
- 10 anos.
Crianças em idade escolar secundária (adolescência):
- 11 anos;
- 12-13 anos;
- 14-15 anos.
Crianças em idade escolar (adolescência):
- 16-17 anos.
As tecnologias de informação modernas permitem que você entretenha pré-escolares e crianças em idade escolar de uma forma divertida e aumenta efetivamente o nível de pensamento lógico das crianças.
Considere a natureza das aulas, exercícios e jogos que desenvolvem lógica para meninas e meninos de diferentes faixas etárias.
Para pré-escolares
Os pré-escolares são crianças que, via de regra, frequentam creches e grupos de desenvolvimento inicial.EU. Nesse grupo, as crianças costumam ser divididas em três categorias: junior (2-3 anos), médio (4-5 anos) e senior (preparatório para a escola) - 6 anos.
Um bom pré-requisito para o desenvolvimento da lógica em crianças de 2 a 3 anos é a criação de condições para a atividade cognitiva ativa.
É necessário dar a eles a oportunidade de experimentar objetos e ações. O exemplo mais simples é trabalhar com areia e água.
Também é importante prestar atenção a formação primária de idéias sobre cores, tamanhos e formas. A capacidade de fazer os primeiros julgamentos e conclusões elementares com base em ações dá o desenvolvimento da fala e o aprendizado de expressar pensamentos em voz alta: a água corre, pode ser derramada, areia é derramada, pode ser derramada, você pode molhar e fazer uma estatueta, etc.
É importante ensinar à criança operações lógicas simples: agrupamento, síntese, criação de séries. Ou seja, para reunir objetos em grupos de acordo com uma característica (cor, forma), criar uma série de sequências (amarrando as partes decrescentes da pirâmide), construir partes simples (grandes partes de lego).
Aos 4-5 anos, as crianças ficam disponíveis para uma operação tão lógica como a comparação. Aqui é importante expandir as ideias da criança sobre a realidade circundante, chamar a atenção para a diversidade, variabilidade e variabilidade dos eventos, ensinar o básico da análise (dividir o todo em partes), ensinar a encontrar ligações lógicas na natureza (faz frio no inverno, as plantas não florescem e não crescem, por isso não há insetos e aranhas, não há comida para os pássaros, então eles voam para longe).
No período preparatório para a escola, os professores da pré-escola usam os mesmos métodos de desenvolvimento da lógica de antes, mas a criança deve se tornar mais independente na resolução de qualquer problema.
Nesse momento, o sistema signo-simbólico da atividade mental começa a se desenvolver (o início do trabalho com esquemas, signos, números). Continua o aprimoramento de habilidades como comparação, classificação, construção de sentenças, provas simples, sistematização por signos, isolamento de diferenças, análise de fenômenos e objetos, identificação de padrões e até mesmo previsão das consequências de quaisquer ações. Nesse estágio, as crianças aprendem a contar ordinal e quantitativa até dez, a composição do número cinco. Além disso, as crianças aprendem a analisar a estrutura de várias estruturas, reproduzindo-as em outras versões.
Para alunos mais jovens
Os alunos do ensino fundamental já são muito diferentes no nível de pensamento lógico das crianças em idade pré-escolar. No processo de estudar na escola as crianças aprendem a controlar seus processos de pensamento e começam a pensar não apenas quando querem, mas também quando é necessário.
No decorrer da atividade cognitiva, o pensamento torna-se consciente, voluntário, planejado e programado. Os especialistas chamam esse período de período sensível, quando o pensamento conceitual se desenvolve.
Nesse momento, o tipo de compreensão verbal-lógico ou lógico-abstrato (abstrato) começa a funcionar. As inferências de alunos da primeira e segunda série são baseadas na clareza, e as conclusões são tiradas com base na comparação do julgamento e do assunto, fenômeno, eventoEU. Crianças de sete a dez anos gradualmente começam a dominar julgamentos lógicos, operar com conceitos e proceder à generalização e conclusões lógicas.
Para adolescentes
A adolescência é um período especial no desenvolvimento humano e tem nuances próprias na formação do pensamento lógico. Esta é a transição da infância para a idade adulta. Os adolescentes sentem necessidade de conhecimento independente do mundo. Nesse momento, o pensamento passa para um nível superior e mais complexo de atividade cognitiva. Ele assume características caráter teórico e reflexivo. O processo de aprendizagem possibilita o domínio gradual dos conceitos científicos, dos fundamentos do manuseio da informação teórica e conceitual.
E nesta idade, um jovem já domina grandes volumes de material educacional.
Conselho psicológico
Os pais que se propõem a ajudar seus filhos a desenvolver o raciocínio lógico precisam estudar com mais detalhes os vários métodos de ensino desse tópico. Então pegue de acordo com a idade do seu filho, vários exercícios, jogos e tarefas, o que, em sua opinião, proporcionará um aprendizado confortável e agradável.
Educadores e psicólogos não recomendam conduzir tal treinamento da mente das crianças de forma forçada e obsessiva. É preciso gradualmente cativar a criança, tentar torná-la interessante para ela dominar as informações oferecidas.
Claro, é necessário criar um ambiente confortável, responder com calma e tranquilidade a todas as perguntas da criança e dar-lhe a oportunidade de expressar seus próprios julgamentos.
Em conclusão, gostaria de acrescentar que nada é impossível, tudo pode ser desenvolvido e treinado, inclusive o pensamento lógico. O principal é ter desejo.
