Ginástica de articulação para crianças de 3 a 4 anos

O hábito de falar corretamente é formado na primeira infância. Uma criança que foi ensinada a falar clara e bem não terá problemas no jardim de infância, na escola ou na idade adulta.

Infelizmente, nem todas as crianças de 3-4 anos têm boa dicção, mas isso pode ser corrigido. Um fonoaudiólogo e exercícios caseiros podem ajudar os pais a melhorar a articulação. Neste material iremos explicar como fazer ginástica articulatória para crianças em idade pré-escolar.

Sobre o método

O conjunto de exercícios articulados é uma carga para fortalecer os músculos do aparelho da fala. Se forem fracos, o bebê terá problemas de pronúncia. Conforme os lábios, cordas vocais, bochechas e pescoço e a úvula se fortalecem, fica mais fácil para a criança pronunciar diferentes sons e suas combinações. E gradualmente, a pronúncia correta se torna familiar.

A ginástica tem finalidade terapêutica e profilática, ou seja, auxilia na correção de hábitos incorretos de fala, podendo também prevenir o aparecimento de defeitos na fala.

Durante o exercício, a circulação sanguínea dos músculos da fala melhora, o aumento do tônus muscular diminui, o que impede o bebê de pronunciar certos sons livremente. No decorrer da realização de exercícios estáticos, a criança aprende a estabelecer a posição correta do aparelho da fala, e as tarefas dinâmicas ajudam a dominar a pronúncia.

A quem as aulas são mostradas e contra-indicadas?

Essa ginástica de fala certamente é útil para todas as crianças. Na idade de 2-3 anos, habilidades básicas de fala são formadas, ao mesmo tempo, infelizmente, defeitos de fala também são formados. É razoável começar as aulas aos três anos de idade e, se o bebê pertencer à categoria dos primeiros falantes, aos 2,5 anos.

Após três anos, alguns desvios e anomalias na pronúncia dos sons tornam-se aparentes. Então, nessa idade, a gagueira se manifesta claramente. Muitas crianças, devido à fragilidade dos músculos do aparelho de fala nessa idade, “mastigam” metade do alfabeto, o que dificulta a compreensão do que a criança está dizendo. Gagueira e disartria também podem ocorrer.

Os exercícios de articulação da ginástica ajudam a estabelecer a dicção, a potência vocal, a pronúncia, a aumentar a velocidade de fala e a melhorar a inteligibilidade da fala.

No entanto, existem situações e condições em que temporariamente ou absolutamente não vale a pena fazer este tipo de ginástica.

As contra-indicações incluem defeitos cardíacos congênitos, se a ginástica for combinada com doenças respiratórias, mentais em que a criança não entende o "introdutório" e não sabe o que quer dele.

Dentes doentes ou estomatite também são contra-indicações temporárias. Feridas, inflamação da língua, palato, superfície interna das bochechas, amigdalite estão em pleno andamento - todas essas são condições em que a ginástica articulatória não é recomendada.

Requerimentos gerais

Se for tomada a decisão de fazer tal ginástica com o bebê, lembre-se de que você precisa começar com tarefas fáceis e gradualmente passar para as mais difíceis.

Os mais fáceis e acessíveis para os iniciantes são os exercícios estáticos, nos quais é necessário manter os músculos da fala em uma determinada posição. Você não deve se apressar com exercícios dinâmicos. Na idade de 2 a 4 anos, esses exercícios ainda são considerados bastante difíceis, mas conforme o grupo estático melhora, tarefas dinâmicas podem ser adicionadas.

É importante conduzir as aulas de forma lúdica, caso contrário o bebê ficará entediado muito rapidamente e se recusará a completar as tarefas.

A sistematização é necessária - a ginástica deve ser feita diariamente por um longo tempo. Você pode conduzir 3-4 sessões de 5 minutos por dia. Esses “cinco minutos” não vão deixar a criança cansada e serão interessantes.

Tente incluir 2-3 exercícios em cada tarefa, não mais. Certifique-se de repetir as tarefas e técnicas já aprendidas anteriormente, e apenas uma tarefa durante a aula, escolha uma nova que ainda não seja familiar.

A ginástica é realizada na posição sentada. A criança deve aprender a relaxar o pescoço e os braços. É melhor praticar na frente de um espelho. Nele, a criança pode ver a si mesma, seus lábios e expressões faciais durante a pronúncia, e também compará-los com suas expressões faciais e a localização de seus lábios e língua.

Cartões com imagens impressas ou desenhadas são úteis para ilustrar alguns dos exercícios. Por exemplo, para o exercício "Ouriço" você precisa ter uma imagem com um ouriço alegre brilhante e colorido. Isso dará à criança uma ideia melhor do problema.

Não ofenda a criança, não critique, não repreenda se algo não der certo.

O ressentimento e a tristeza apenas fortalecerão as pinças musculares, minarão sua fé em sua própria força, ele começará a desistir das aulas. A voz da mãe deve ser suave e baixa, não exigente.

Exercícios recomendados

Para uma criança específica, um complexo individual pode ser atribuído, mas entre as tarefas básicas para crianças da idade indicada, pode-se notar o seguinte:

"O cano". Peça à criança que estique os lábios com um tubo para a frente e segure-o assim pelo maior tempo possível. Quando o exercício se tornar mais complicado, você pode pedir à criança para produzir algo como "doo-douuuu".

Café da manhã do gatinho. Mostre ao seu filho a foto de um gatinho bebendo leite de uma tigela. Peça ao seu filho para abrir a boca e demonstrar como os gatos bebem leite. Para complicar a tarefa, peça que abra mais a boca, sorria ao mesmo tempo e acaricie o palato com a língua.

"Ouriço". Este é um exercício ativo. Mostre à criança o cartão com o ouriço e leia a rima: "Parece uma bola, querido, gentil, glorioso ouriço." No início do verso, a criança respira fundo e, no final do dístico, você precisa exalar ativamente e, ao exalar, pronunciar "puff-puff" o mais alto possível.

"Objetivo". Mamãe lê: “Abrimos os portões, convidamos todos a nos visitar! " A tarefa do bebê é abrir bem a boca, mantê-la nesse estado por 5 a 7 segundos e fechá-la suavemente.

"Balões". Faça seu filho inflar as bochechas como se fossem balões. A tarefa é mantê-los nesta posição o maior tempo possível e, em seguida, dar um tapa forte em suas bochechas com as palmas das mãos, soprando as "bolas".

"Ver". A mãe mostra um cartão com um relógio de pêndulo. Lê-se: “O relógio está quieto, cinco minutos, sete minutos” (com essas palavras a criança põe a língua para fora e tenta descrever um círculo com a ponta para cima, como os ponteiros das horas). Mamãe continua: “Bem, o pêndulo é um mestre, tique-taque, tique-taque! »(A criança, após movimentos circulares com a ponta da língua, passa a mover a ponta da língua para a direita e para a esquerda, como um pêndulo).

"Filhote de cachorro e cobra". Peça ao seu filho para mostrar como um filhote respira em um dia de verão - a língua é flácida, larga e espalhada sobre o lábio inferior. E então peça para mostrar como a cobra faz isso - a língua torna-se móvel e "afiada".

Em caso de defeitos em certos sons, adicione exercícios para melhorar a pronúncia desses sons "problemáticos":

"Jardim zoológico". Mostre o cartão com o tigre e pergunte à criança como o tigre rosna - "Rrr". Mostre fotos daqueles animais em cujo nome existe um som que é difícil para a criança e peça que expressem o nome e mostrem como o animal "fala": pronunciar o som "P" - filhote de tigre, texugo, peixe, girafa, praticar o som "L" - leão, husky, raposa, golfinho, gamo, veado, lêmure, em "W" e "F" - besouro, abelha, girafa, potro, chacal, em "C" - cachorro, coruja, elefante, raposa, esquilo.

"Frases puras". Você pode usar uma variedade de rimas para misturar frases. O principal requisito é a repetição do som "problema". Com uma pronúncia indistinta de "R", por exemplo, você pode pensar em algo como: "Ra-ra-ru, ra-ra-ru, vou andar pelo quintal, ru-ru-ra, ru-ru-ra, é hora de ir para casa! " Frases semelhantes podem ser compostas independentemente para qualquer som que a criança não consiga pronunciar muito bem.

Dicas úteis

Certifique-se de incluir alguns exercícios de exercícios respiratórios de acordo com o método Strelnikova no programa de treinamento. É considerado muito eficaz no desenvolvimento da fala. Em particular, você pode pegar uma pena comum e pedir à criança que a mantenha no ar pelo maior tempo possível, fazendo exalações curtas e agudas. Ensine seu filho a respirar calma e regularmente. Na última saída, após 5-6 respirações, você pode pronunciar sílabas curtas "Ra", "Sa", "La", etc.

Não force ou force a criança a continuar a atividade se ela estiver cansada e começar a se distrair e a ficar caprichosa. É melhor fazer uma pausa e voltar à aula mais tarde, quando a criança está com vontade de brincar e malhar. Não haverá benefício da coerção.