Se uma criança tem dificuldade em se concentrar nas tarefas, se concentra mal nas informações necessárias e não consegue se lembrar do que o professor está dizendo, isso leva a um mau desempenho no ensino fundamental. Com a atenção subdesenvolvida nas crianças, há falta de concentração, comprometimento da memória, problemas com os deveres de casa.
Para melhorar a situação e desenvolver a atenção dos alunos mais jovens, técnicas e jogos especiais podem ser usados. Existem muitos métodos para trabalhar com crianças em idade escolar, como resultado dos quais os alunos ficam mais atentos. Vamos considerar mais detalhadamente quais são as características de atenção dos alunos, bem como quais tarefas de atenção para as crianças da 1ª e 2ª séries são mais eficazes.
Características do desenvolvimento da atenção
Os psicólogos chamam atenção para a percepção seletiva de certas informações. Nesse estado de consciência, a criança concentra-se em alguns objetos significativos, descartando o que não é essencial e o desnecessário. É uma espécie de filtro que ajuda a prevenir a sobrecarga de informações e assimilar exatamente o que é necessário. A atenção tem várias propriedades importantes.
- Volume. Esta característica mostra em quantos objetos a criança pode se concentrar ao mesmo tempo. Normalmente, em uma escola primária, o volume é de 2 a 5 unidades. Quando diminui, o aluno da primeira série não consegue se concentrar nem mesmo em duas tarefas, mantendo-as em mente.
- Concentração. Esta propriedade é para prestar a máxima atenção a uma ação ou assunto específico. Ajuda você a realizar o trabalho com mais êxito. Com concentração insuficiente, a criança desenvolve uma tendência de olhar superficialmente para os objetos, ela se distrai.
- Seletividade... Este é o nome da propriedade para distinguir fenômenos ou objetos significativos do ambiente. Com problemas de seletividade, o aluno não consegue se concentrar nos momentos em que precisa para resolver uma tarefa específica.
- Estabilidade. Este é o nome da habilidade de fixar a atenção em um objeto por muito tempo. Na primeira aula, a resistência é de 7 a 12 minutos, mas a partir dos 9 a 10 anos de idade ela cresce ativamente. Se houver problemas com essa propriedade de atenção, a criança ficará constantemente distraída e os professores a chamarão inquieta.
- Comutabilidade. Graças a esta propriedade, o aluno alterna facilmente o tipo de atividade, concentra-se deliberadamente em uma nova tarefa e depois retorna à anterior. Isso é útil quando você fica cansado, por exemplo, se o trabalho for repetitivo. Neste caso, a mudança de atenção será um certo descanso.
- Distribuição. Esta propriedade permite que você faça várias coisas ao mesmo tempo. É usado para escrita comentada, verificação de seu trabalho, ditado matemático. Na primeira série, a distribuição geralmente é pouco desenvolvida e começa a se manifestar quando uma das habilidades já se tornou habitual (automatizada), por exemplo, se uma criança já escreve bem sem se lembrar de cada um dos símbolos, então ela pode facilmente falar ao mesmo tempo.
A atenção é totalmente influenciada pelo temperamento da criança. Pessoas coléricas e sanguíneas acham mais fácil trocar, conseguem fazer muito, mas são inquietas. Pessoas melancólicas e fleumáticas conseguem se concentrar por muito tempo, mas por fora parecem passivas e desatentas.
De acordo com os especialistas, a atenção é formada por um tempo bastante longo e o processo em si é complexo. Começa em uma idade precoce e continua ativamente nas séries primárias.
Crianças que acabam de frequentar a escola reconstroem seus processos de pensamento e muitas vezes enfrentam dificuldades, pois muitas vezes se distraem e não sabem como distribuir a atenção para vários objetos.
E a tarefa de desenvolver a atenção é uma das principais para uma aprendizagem bem-sucedida na escola primária.
Como aumentar?
O desenvolvimento da atenção na idade escolar leva à formação de uma qualidade pessoal tão importante como a atenção. Na hora de organizar as aulas, é importante lembrar que existem vários tipos de atenção. A primeira é a atenção involuntária, que é estimulada por algo novo e incomum. A segunda é a atenção voluntária, que é consciente e volitiva, aparece quando você quer se concentrar em algo específico. E a terceira é a atenção pós-voluntária, que consiste no surgimento da aspiração e do interesse em aprender coisas novas.
Em crianças em idade escolar, a atenção involuntária é o tipo predominante, isto é os alunos da primeira série respondem bem a novas informações, mas ainda não sabem como controlar deliberadamente sua atenção. Professores e pais devem tentar incutir na criança a habilidade da atenção volitiva (voluntária), bem como desenvolver a atenção pós-voluntária, para que o aluno aprenda a se concentrar nas tarefas com esforço de vontade.
No início, as crianças recebem tarefas mais simples e, somente se forem concluídas com êxito, elas serão complicadas. Por exemplo, um aluno recebe um desenho que mostra um padrão simples de contagem de paus. Ele deve repetir a imagem de acordo com o padrão - tendo lidado com um padrão de luz, eles passam para outros mais complexos.
Se se trata de um ditado gráfico, inicialmente consiste em apenas alguns passos e forma uma figura simples, podendo posteriormente tornar-se bastante complexo e volumoso.
Ótimo para desenvolver a atenção plena jogos nos quais você precisa procurar diferenças, repetir ações para um adulto, encontrar um terreno comum, descrever em detalhes o que viu ou leu. Aulas com texto, desenhos (coloração, continuação de padrões), poemas, números são de grande eficiência. Não se deve descuidar dos jogos de tabuleiro, pois ao jogar xadrez, loto, gamão ou damas, as crianças não só se concentram nessa atividade por muito tempo, mas também aprendem a pensar com lógica, adivinhar os passos do adversário e planejar suas ações.
Os melhores exercícios e jogos
Recomenda-se trabalhar no desenvolvimento de estabilidade, seletividade, volume e outras propriedades de atenção diariamente. Para isso, são utilizadas diferentes técnicas e métodos, e a duração do treinamento é de 15 a 20 minutos (se a concentração for fraca e a atenção instável comece de 5 a 10 minutos).
A forma competitiva de treinamento, que além disso estimula as qualidades de liderança, tem se mostrado bem.
"Lembro-me de tudo"
Esse jogo treina perfeitamente a atenção e a memória. A criança recebe a tarefa de memorizar uma cadeia de palavras de um determinado assunto, por exemplo, os nomes de países, cidades, frutas ou vegetais. Um participante nomeia a primeira palavra (por exemplo, "brócolis"), o segundo deve repeti-la e adicionar sua própria palavra (por exemplo, "batata-brócolis"), então o primeiro participante adiciona outra palavra (por exemplo, "batata-brócolis-pepino"), o próximo é outro (por exemplo, "brócolis-batata-pepino-cenoura") e assim por diante.
O jogo ficará ainda mais interessante se você atrair mais participantes e um juiz que escreverá as palavras nomeadas. Se uma criança se esquece de uma palavra, ela é eliminada, de modo que vence o mais atento. Graças ao momento competitivo, a motivação para treinar a atenção plena e a memória aumenta muitas vezes.
Encontre as palavras
Este jogo pode ser ensinado por professores em aulas de redação ou em casa usando guias de papel.
A principal tarefa é pesquisar palavras “ocultas” em uma linha de letras sólidas.
Essas palavras também podem ser agrupadas com a exclusão de palavras supérfluas (inadequadas por número, gênero, caso e outros parâmetros).
"Nomeie a cor"
Para este exercício, palavras coloridas são usadas. Nesse caso, as próprias palavras são impressas em uma fonte de cor diferente, por exemplo, a palavra "vermelho" será preta e "azul" - verde. A tarefa da criança será se concentrar e nomear apenas palavras de uma determinada cor. Este jogo também é adequado para um grupo de crianças - então você pode organizar uma competição e no final escolher um vencedor que nunca cometeu um erro.
"Encontre diferenças"
O exercício é um exercício clássico de atenção plena. A criança recebe duas imagens semelhantes com pequenas diferenças, que devem ser encontradas.
A dificuldade depende da idade, portanto, para alunos da 1ª série, são selecionadas fotos com elementos grandes e cores discretas, e para quem vai da 3ª à 4ª série, você já pode usar imagens brilhantes com vários pequenos detalhes.
Sua consideração treinará a atenção, terá um efeito positivo no volume de atenção e sua estabilidade.
"Conecte as metades"
A criança recebe palavras divididas em duas partes. A primeira metade das palavras são escritas em uma coluna, a segunda - aleatoriamente na segunda. A tarefa é conectar as partes e escrever palavras inteiras em uma pasta de trabalho. O exercício ajuda a treinar características de atenção, como estabilidade e concentração.
"Muitos-um"
Você precisará de uma bola para este jogo. Um adulto lança uma bola, chamando uma palavra no singular, por exemplo, "gato", e uma criança, tendo agarrado a bola, deve responder no plural (no nosso exemplo, "gatos").
O exercício também é adequado para um grupo de crianças e, se for feito na escola da 3ª à 4ª série na sala de aula enquanto estuda substantivos, então a criança que pega a bola pode ainda citar o gênero do substantivo nomeado pelo professor.
O jogo desenvolve perfeitamente a mudança de atenção.
"Desenhe de memória"
Durante 1 a 2 minutos, o aluno é levado a considerar um cartão com um grupo de imagens sobre um determinado assunto (flores, peixes, móveis, números, pratos, animais de estimação). Em seguida, o cartão é retirado e a criança deve desenhar em uma folha de papel em branco o que conseguiu lembrar. Este exercício é eficaz para desenvolver a atenção plena, a memória e a imaginação.
"O que mudou?"
Para o jogo, são preparados de 10 a 15 pequenos objetos, que são colocados sobre a mesa. A criança deve considerá-los por 30 segundos, depois virar as costas para a mesa e, neste momento, o adulto mudará a localização de 3-4 aparelhos. Quando a criança se vira para a mesa e examina cuidadosamente os objetos, ela deve identificar as mudanças.
Se várias crianças estiverem brincando, será dado um ponto para cada resposta correta. Além disso, um ponto é deduzido por erro (se o item não foi transferido). O vencedor é aquele com a pontuação máxima.
Recomendações
De acordo com psicólogos, a atenção precisa ser desenvolvida constantemente. Se você decidir organizar aulas adicionais para melhorar a concentração nas aulas e desenvolver a atenção no aluno mais novo, então elas devem ser regulares, sem longas pausas. Somente uma abordagem sistemática e exercícios regulares ajudarão a ensinar a criança a se concentrar o suficiente.
Em que é importante dar aulas em um local onde a criança não seja distraída por nenhum estímulo externo.
Também não é recomendável comentar sobre o trabalho de um aluno quando ele está absorvido no processo, pois com seus comentários a criança deixará de se concentrar no trabalho, se cansará mais rápido e perderá o interesse.
Também é importante explicar a tarefa de forma breve e clara antes da aula, certificando-se de que a criança entende tudo.
